在濮塘鎮(zhèn)有這樣一名老師，他在農村的講臺上一站就是21年；他立志要讓鄉(xiāng)村孩子享受城里的優(yōu)質教育；他默默堅守著教育的信念，哪怕只有一個學生，都不愿離開。他就是馬鞍山市七中教育集團十九中校區(qū)副校長、黨支部委員——全國優(yōu)秀教師、“安徽好人”、馬鞍山市第22屆十佳道德模范桂中華。
“精神貧瘠之地需要我”
2000年，中專畢業(yè)后，桂中華與五名老師一起來到十九中，由于學校地處偏遠，同行的年輕教師都漸漸選擇了離開。這期間，桂中華也有無數(shù)次機會離開，只因他堅信：小舞臺定會有大作為！正如他常說的：“誰說薄弱學校的教師不能取得好成績？誰說薄弱學校的學生不能走出去？”
21年來，他每天往返40公里，穿梭在市區(qū)的家和鄉(xiāng)村的學校之間。每天早上7點15分，準能在校園里看到他熟悉的身影。在學校的每一天，桂中華總是保持著精神抖擻，充滿笑容，“作為一名教師，不能把不良情緒帶到學校里，尤其是在農村，孩子們的精神世界最為貧瘠，我們老師要用積極向上、情趣高尚的情懷去感染他們，讓孩子們的精神豐盈起來。”他說。
作為教師，他深知“活到老，學到老”。他抓住一切培訓機會，不斷為自己“充電”，提高自身素質和業(yè)務能力，及時將培訓所學的知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，只為把學生們教育得更好。
21年來，桂中華憑借著一股對教育的虔誠和擔當，不斷突破自我、證明自我，用一份份沉甸甸的榮譽證明了小講臺能變成大舞臺：全國優(yōu)秀教師、安徽省十佳青年教師、安徽省師德標兵、安徽省優(yōu)秀教師、安徽好人、馬鞍山好人、馬鞍山市第22屆十佳道德模范……
“班里的孩子們需要我”
十九中辦學條件相對落后，加上私立中學的競爭，生源越來越少，留下來的孩子大多是留守兒童，看到這些孩子，桂中華心里不是滋味，作為一名道德與法治課教師，他暗下決心要盡自己所能把他們教育好，“要把思政課從課堂上延伸到課堂外去。”他說。
“農村的孩子學習基礎雖然薄弱，但是他們心地善良、淳樸天真。”桂中華說，這些年有數(shù)不盡的學生、道不盡的喜事留在他心中。
2005年畢業(yè)的青青（化名）一直與桂中華保持著聯(lián)系，“前幾天青青還給我發(fā)微信，讓我去南京玩呢！”當時青青學習能力較差，每次考試成績都墊底，為此，她自卑、話少。桂中華看在眼里、記在心里，他常常開導青青，為她補習功課，讓她大膽去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。后來，青青考上職業(yè)類學校，主動找到桂中華詢問專業(yè)意見，他耐心解答，引導青青走向成功。對于桂中華來說，青青的淳樸讓他找到了事業(yè)的滿足感，更讓他堅守鄉(xiāng)村教育事業(yè)，潛心育人。
桂中華開心地說：每每看到鄉(xiāng)村孩子們天真燦爛的笑臉，每每收獲家長們一份份質樸的信任，每每收到社會各界的愛心支持，他便覺得這份堅持是有價值的，這份堅持更是有希望的。
二十余載春華秋實，桂中華忠誠于教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，以實際行動詮釋著教師的錚錚誓言，綻放著奉獻的精神，描繪著無悔的年華。
見習記者 高瑩 通訊員 吳小莉
