潛心耕耘與學生共成長

2001年出生的趙雯靜：

潛心耕耘與學生共成長

2001年出生的我，即將迎來人生中的第二個本命年，啟程一段新的歷程。剛剛過去的一年，我完成了人生中的許多第一次，第一次離開熟悉的大學校園，踏入社會，步入職場；第一次站上講臺，成為一名光榮的人民教師；第一次拿工資，感受勞動成果……一句話，這一年，我有了新的成長，一切向著更好的方向奔走，“欣欣向榮”起來。

2024年秋天，我如愿成為花山區秀山第二小學的一名語文教師，從事與專業對口的工作，讓我歡快了許久。剛入職，印象最深刻的是學校開展的新進教師“推門課”活動，給了我莫大的幫助，老教師們言傳身教，聽我們上課并給予專業細致的點評，使我進步很大。工作中，秀山二小這個大家庭充滿了正能量，在我受委屈時，幫我解困，在我表現不錯時，給我鼓勵，讓初入職場的我倍感溫暖。

意外的是，這一年令我成長最多的是一群孩子——秀山二小一（2）班全體學生。這一學期，我們共同成長、進步，我從漢語言文學專業的畢業生成長為一名語文教師兼班主任，孩子們從幼兒成長為一年級的小學生。兩種全新角色的碰撞，擦出許多絢爛的火花。勞累時，孩子們會給我加油，情緒低落時，孩子們純真求知的眼神給了我莫大動力，每一節課，只要往講臺上一站，我又能量滿滿：“來，同學們，上課！”

孩子們教會了我一個詞——“接受”，接受每個孩子都有自己的花期，或早或晚，綻放姿態也各異。小花骨朵們不會辜負每一次澆灌，每天笑哈哈地喊“老師好”。我們班有一名男生話不多，也不愛跟同學交流，我就多關心多鼓勵他，一個學期下來，我們成為了好朋友，他也成了班里的“小小活動家”。我相信，只要用心，方法對，孩子們會努力接住每一次用心的澆灌，他們也渴望成長。

新的一年，希望我的教育人生堅定且溫暖，期待和孩子們一起成長，共同進步！

文圖/記者 劉小慶 通訊員 魯燕