馬鞍山特殊教育學校教師謝霞：
用心呵護 靜待花開
“我們的家鄉馬鞍山有哪些美景，大家誰來寫一寫……”9月9日上午，在陽光灑滿、綠蘿環繞的馬鞍山特殊教育學校，語文老師謝霞正在為十余名同學上課。當看到他們一筆一畫寫出采石磯、凌家灘等，謝霞忍不住夸贊，“你們真棒！現在哪位同學來分享下去過這些景點的感受？”“老師，我來回答！”……
從教33年以來，溫馨而平凡的一課，每天都在上演。
“特殊教育就是愛的教育。”謝霞在職業生涯中像對待自己的孩子一樣，疼愛陪伴他們，多年如一日地為殘障孩子探索教育和康復之路。她先后榮獲省五一勞動獎章、市先進工作者、市學科帶頭人等稱號。
學生小覃患有腦癱多年，右手不靈活，剛來學校時沉默寡言。謝霞帶他一起上家政課，鼓勵他“你一定可以”。在謝霞和任課老師的鼓勵下，小覃在學校學會了煮面條、炒菜、做湯，每一道菜端出來孩子都高興不已。“謝謝老師，想不到我能吃到兒子做的菜。”小覃媽媽激動得流淚，連聲致謝。
學生小牛有一次在課堂上失禁了，不知所措，臉漲得通紅。謝霞溫柔地安撫他說，“小牛同學昨晚沒有蓋好被子，凍壞了肚子，讓我們幫幫他。”她清理地面，為孩子擦洗換衣，噴上花露水，孩子又蹦蹦跳跳地回到教室……
對于中重度智障學生，謝霞的角色是“媽媽+老師”，生活中無微不至地照顧他們，在情緒上給予充分關愛；對于輕度智障學生，她化身“偶像+老師”，教他們烹飪、縫紉、取快遞、上網等基本生活技能，助力他們適應社會生活；對于心理有偏差的學生，她充當“心理咨詢師+老師”，為他們諄諄開解、答疑解惑。她與家長們密切交流，攜手引領孩子們學習知識、適應生活、融入社會，深得家長的信賴。
“老師雖然不能治療孩子天生智力障礙，但可以通過努力改變他們不良的行為習慣，教他們辨是非、明事理，正常與人交流。”謝霞說，每一朵花都有屬于它開放的季節，她愿意用心耕耘，細細欣賞，看著一張張天真的笑臉，感受著一點一滴的進步，歲月靜好，只待花開。
文圖/記者 季晨辰
