近日，安徽省發(fā)布《關(guān)于授予2023年職業(yè)技能競賽優(yōu)秀選手“安徽省技術(shù)能手”稱號的決定》，來自安徽萬通高級技工學校的00后小伙宋杰名列其中。
宋杰（右二）正在授課。劉博攝
2017年高二輟學成了“打工仔”，而如今的宋杰通過努力搖身一變成為了“安徽省技術(shù)能手”。近幾年，年紀輕輕的他在安徽省內(nèi)各類大賽中頻頻斬獲獎項，已然成了一名汽修“老師傅”。
“三百六十行，行行出狀元。”宋杰在接受采訪時說，只要肯努力，職教生也可以擁有燦爛的人生。
失意迷茫 別人眼中的“問題娃”
宋杰是合肥市廬陽區(qū)三十崗鄉(xiāng)陳龍村人，父母都是農(nóng)民。
2017年，正在讀高二的宋杰十分叛逆，不顧家人的反對選擇了輟學。親朋好友對宋杰的這一舉動十分不解，都覺得簡直是瞎胡鬧。
“當時父母苦口婆心地勸我，但我怎么都聽不進去，對學習怎么都提不起興趣。”宋杰坦言，如今回想起自己當時的狀態(tài)，非常懊悔。
輟學后，宋杰選擇了打工，“那時候?qū)ξ磥硎置悦＃恢酪鍪裁础！?/p>
在東奔西走的幾年打工歷程中，一次偶然的機會，宋杰接觸到了汽修這個行業(yè)。
“那時候在汽修廠打工，剛接觸時覺得很枯燥。但時間久了，自己就來了興趣。一個故障通過自己的琢磨被排除，能高興好幾天。”宋杰說，從那時起便有了目標：努力做一名優(yōu)秀的汽修工。
“但村里的人總覺得我不務(wù)正業(yè)，放著好好的學不上，去當什么修車工。”宋杰說。
刻苦鉆研 24歲的“老師傅”
找到自己的興趣后，2020年9月，宋杰主動報名進入了安徽萬通高級技工學校。
要學真本領(lǐng)，沒有捷徑可走。汽車零部件拆了裝，裝了拆，在萬通，宋杰找到了自己的舞臺，一股腦地鉆進了汽修的世界。
學生實訓。劉博攝
“我到現(xiàn)在還清楚地記得第一次進入學校實訓室時的場景，各種世界著名品牌的汽車一字排開，許多同學忙著拆卸、安裝各種零件，令人震撼。”宋杰說。
“實訓練技術(shù)、實戰(zhàn)練能力”，在安徽萬通高級技工學校，這是時常被師生們掛在嘴邊的一句話。
“學汽修，實踐是非常關(guān)鍵的。”安徽萬通高級技工學校教務(wù)處主任王明洋介紹，除了在實訓室直接上手訓練，學校還十分重視在大賽中鍛煉學生，以賽促教，以賽促學。
“不僅在校內(nèi)舉辦豐富多彩的技能競賽，省內(nèi)、國內(nèi)的重要賽事也總能找到萬通學生的影子。”王明洋說。
“我就是通過在校期間多次參加技能競賽成長起來的，通過競賽我不僅收獲了榮譽，更提升了技能，開闊了視野。”宋杰告訴記者，參加比賽時，能夠與來自全國各地的優(yōu)秀技能人才同臺競技、互相切磋，這種經(jīng)歷難得可貴。
由于過硬的技術(shù)和在各類大賽中的精彩表現(xiàn)，2023年6月剛一畢業(yè)，宋杰便被安徽萬通高級技工學校聘為了教師，成為了年紀輕輕的“老師傅”。
傳道授業(yè) 培養(yǎng)更多“汽修人”
在萬通，師徒“傳幫帶”是一種優(yōu)良的傳統(tǒng)。
“能有今天的成就，和我的師父時海峰密不可分。他不僅毫無保留地將各種技能傳授給我，還經(jīng)常找我談心，在思想上鼓勵我。從他身上，我學習到了‘工匠精神’，也學習到了一名老師應(yīng)有的責任和擔當。”宋杰說。
師徒“傳幫帶”。劉博攝
如今，“傳道、授業(yè)、解惑”的接力棒交到了24歲的宋杰手中。
“雖然汽修行業(yè)干著又臟又累的活，但我們同樣在用自己的雙手為社會做著貢獻。”宋杰說，目前，安徽堅持把汽車產(chǎn)業(yè)作為首位產(chǎn)業(yè)，加快建設(shè)新能源汽車強省，除了高端人才的參與，也必定離不開許許多多像他這樣的技術(shù)工人。
“感覺肩上的擔子更重了。”宋杰感言。
“服務(wù)經(jīng)濟社會大局是技工教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，學校堅持立足地方產(chǎn)業(yè)布局。”安徽萬通高級技工學校校長陳應(yīng)連介紹，近年來，圍繞安徽省產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃與布局，學校建成了以新能源、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、汽車制造與裝配、智能制造等專業(yè)為核心的重點專業(yè)。
緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際辦學，也為萬通帶來了許多榮譽。近年來，學校相繼獲得“新興產(chǎn)業(yè)省級綜合競賽集訓基地”“新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車省級綜合競賽集訓基地”“省級高技能人才培訓基地”等稱號。
同宋杰一樣，安徽萬通高級技工學校近日還有另外7名師生榮獲“安徽省技術(shù)能手”稱號。近年來，該校先后培養(yǎng)省市級五一勞動獎?wù)隆⒓夹g(shù)能手、名師、大師工作室領(lǐng)銜人等共31人，國賽裁判、教練15人。
“未來，我們將進一步創(chuàng)新培養(yǎng)模式，堅持技能養(yǎng)成核心，培養(yǎng)更多現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系需要的技術(shù)技能人才。”陳應(yīng)連說。
