“老師，早上好”“同學，早上好”……每天早上八點前，在花山區師苑小學校園門口，總能看見一批少先隊員的身影。他們佩戴著鮮艷的紅領巾，身披紅綬帶，面帶笑容，整齊站立，迎接著老師和同學們。這就是師苑小學“紅領巾監督崗”。
下課了，在學校的各層連廊、草坪、空地、水池景觀等處，也有身披紅綬帶的高年級同學，他們在維護校園安全的同時，也會對低年級同學作出榜樣和示范，教育他們如何做一名文明有禮的小學生。
“我們在一年級的時候，學校就開展了行為規范教育，學校‘紅領巾監督崗’每天都在監督同學們的不文明行為，學校的廣播站也經常播報一些積極向上的文章，比如學習雷鋒精神、校園里的好人好事等等，讓我受益匪淺。”305班學生楊若晨說。
重視校園文化建設，讓每一面墻壁都會說話，讓校園的每一處都是風景。漫步師苑小學校園，滿目綠植，環境優美，長廊里、教室里、花壇中、樓梯上……目之所及的地方都貼有溫馨的文明標語，時刻在提醒著同學們要做講文明、懂禮貌的好少年。
堅持以服務學生成長為己任，師苑小學十分重視對學生進行社會主義核心價值觀教育、傳統文化教育和感恩教育等養成教育。學校充分利用國旗下講話、班隊會課、一年級入隊儀式、三年級十歲成長禮等活動載體，發揮好學校廣播站、班級黑板報、勞動教育園地的作用，陶冶學生的情操，美化學生的心靈。
身心俱佳才是真正的健康，師苑小學還十分重視學生的心理健康教育。隨著悠揚的音樂聲從廣播中傳遞出，又到了下課時間。6月9日上午大課間，在學校的心理輔導（活動）室，幾位同學在心理輔導教師韋樹敏的指導下，有的做起了沙盤游戲，有的在曼陀羅成長自愈繪本上畫畫。
“學校的心理輔導（活動）室就像孩子們在學校中溫馨的小家。他們無論在學習上、生活上遇到了什么煩心事，都可以來到這里和我傾訴。大家彼此信任，敞開心扉。我也會通過專業的輔導，幫助孩子們掃除心靈的‘灰塵’，讓他們更加自信、陽光、健康地成長。”韋樹敏說，心理健康教育是小學教育中不可或缺的一部分，根據小學生生理、心理發展的規律和特點，運用心理學的教育方法和手段，對于促進小學生身心全面和諧發展有著至關重要的意義。
503班學生蔡煜恒告訴記者，學校心理輔導老師積極為同學們提供心理支持與幫助，引導同學們關注心理健康、快樂成長。班級也會經常組織心理健康教育班隊會課，就同學們關心關注的心理問題開展專題教育，幫助大家解決成長中的困惑。“聽說六年級還會有心理健康團體輔導課，我們都非常期待。”蔡煜恒說。
作為德育特色學校，師苑小學也是我市入選“第二屆全國文明校園”的唯一一所小學。該校黨支部書記、校長胡瓊表示，學校緊密圍繞立德樹人這一根本任務，秉承“知行合一”校訓，遵循教育規律，堅持問題導向，把文明校園“六好”標準融入日常教育教學管理和文明城市創建過程中，著力從學生發展、教師發展、協同育人、文化興校等多個方面推動文明校園建設不斷提升。
“學校用精神文化引領學校的成長內涵，用環境文化濃郁校園的成長氛圍，用制度文化保障師生的成長發展，用行為文化豐厚師生的成長素養。”胡瓊說，今后，師苑小學將持續深化文明校園建設，鞏固創建成果，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于校園生活的方方面面，創設高品質、有活力的學校文化，不斷提高校園文明水平和質量。
記者 黃瑩 通訊員 曹婧
