60年來，不論是在部隊服役還是在廠礦工作，從城市到鄉(xiāng)村，吳祥祿始終以雷鋒為榜樣，走到哪里就把好事做到哪里。他自設(shè)早班護(hù)學(xué)崗，每日堅持護(hù)送孩子過馬路；他累計捐出百萬元扶弱助殘，救助了上百個困難家庭……
從1965年被評為當(dāng)涂縣“學(xué)雷鋒積極分子”，到2017年當(dāng)選為“馬鞍山好人”，吳祥祿努力把溫暖帶給更多人。他說：“我要以雷鋒為榜樣，多做好事，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。”
自設(shè)早班護(hù)學(xué)崗
3月29日6時30分，吳祥祿早早來到位于金鷹廣場的“好人崗”，穿上新時代文明實(shí)踐志愿者“紅馬甲”，戴上“小紅帽”，左手拿著小喇叭，右手拿著小紅旗，護(hù)送上學(xué)的學(xué)生過馬路。
7時，湖東路上的人流、車流川流不息，而“好人崗”旁邊就是湖東路二小。在早高峰密集的車流中，上學(xué)的學(xué)生要通過斑馬線進(jìn)入校園，交警們在主干道指揮交通，為學(xué)生們開辟安全通道。但當(dāng)學(xué)生們通過非機(jī)動車道時，電瓶車的車流給他們帶來較大的安全隱患。
為守護(hù)學(xué)生安全通過非機(jī)動車道，從2021年11月起，吳祥祿就在“好人崗”里設(shè)立了早班護(hù)學(xué)崗，每天早高峰，他都站在慢車道邊，為學(xué)生們“護(hù)”出一條安全通道。一些低年級的學(xué)生過馬路時，看到快速來往的電瓶車，嚇得不敢過馬路。于是，吳祥祿一手?jǐn)r停電瓶車，一手牽著學(xué)生，幫助學(xué)生克服通過非機(jī)動車道時的恐懼心理。
在車流密集的道路護(hù)送學(xué)生過馬路，思想上高度緊張不說，磕磕碰碰也在所難免。有時學(xué)生過馬路時，遇到過往的電瓶車車速過快，吳祥祿只能伸手阻攔，手指、胳膊被車碰傷是經(jīng)常的事。“別看這些小碰撞不起眼，手指一旦被撞上，那真是鉆心的疼啊！”吳祥祿說。
在吳祥祿的帶動下，越來越多志愿者加入了護(hù)學(xué)崗行列，守護(hù)學(xué)生安全過馬路。家長紛紛點(diǎn)贊：“過去看著孩子過馬路都提心吊膽，上班時還在擔(dān)心孩子是否安全到校。現(xiàn)在有了志愿者為我們守護(hù)孩子安全，我們就放心了。”
“守護(hù)學(xué)生安全是我們的責(zé)任，奉獻(xiàn)愛心，處處可為。”吳祥祿說。
六次救了八個人
吳祥祿為何熱衷于公益志愿服務(wù)，這與他的經(jīng)歷分不開。吳祥祿的一位發(fā)小池炳根回憶說，“我和吳祥祿從小就是玩伴。當(dāng)時，吳祥祿作為校少先隊大隊長和班長，經(jīng)常和小伙伴們到五保戶、軍烈屬家中掃地、挑水等，到碼頭幫助上下船的旅客提行李。”而吳祥祿冰河勇救小伙伴的事，至今還深深印在同學(xué)們腦海中。
1966年冬季的一天，一位同學(xué)不小心滑進(jìn)了河中。吳祥祿聽到呼救聲后，以最快速度，跳進(jìn)冰水里，拉著落水同學(xué)往岸邊游。
天寒地凍，吳祥祿在河中游了七八分鐘后，才將同學(xué)帶到岸邊。岸上的同學(xué)們立即將落水同學(xué)送到鎮(zhèn)上的澡堂，幫助他恢復(fù)體溫。而吳祥祿則穿著全身濕透的棉襖默默回到家中，因受寒發(fā)了三天高燒。事后落水同學(xué)的家長送來感謝信。
這件事深深地影響了吳祥祿。他認(rèn)識到，做好事，只要有心，處處可為。于是，他把“學(xué)雷鋒、做好事、當(dāng)好人”作為人生信條，處處以雷鋒為榜樣。
當(dāng)別人遇到困難時，吳祥祿都會毫不猶豫伸出援助之手。上世紀(jì)90年代末的一天晚上，已經(jīng)是馬鋼利民軋鋼廠經(jīng)理的吳祥祿從濮塘鎮(zhèn)辦完事返回市區(qū)，途中經(jīng)過一個偏僻的路段，發(fā)現(xiàn)一輛摩托車撞上了一輛手扶拖拉機(jī)。摩托車上的三個年輕人摔得全身是血，躺在地上呻吟，開手扶拖拉機(jī)的駕駛員被嚇得手足無措。
吳祥祿見狀立即停車查看，而同車的同事勸說，“這事與我們無關(guān)，我們趕緊走吧。”可是吳祥祿堅定地說，“既然遇到了，哪有見死不救的道理，先救人要緊。”吳祥祿打電話報警后，急忙將三個受傷的年輕人抬到自己的車上，送到醫(yī)院搶救。事后醫(yī)生說，“幸虧送醫(yī)院及時，否則有一個傷者就要截肢了。”
在馬鋼南山礦接住從幾米高的鐵桿子上摔下來的鄰居，在霍里街道的水塘邊救下觸電命危的農(nóng)民，在當(dāng)涂縣挽救騎摩托車摔傷的農(nóng)民工……幾十年來，吳祥祿先后6次在關(guān)鍵時刻救下8人。
如今，吳祥祿把踐行、宣講雷鋒精神作為自己新的奮斗目標(biāo)。每年，他都要走進(jìn)機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校，開展宣講活動，通過與青少年談體會、講理想，引導(dǎo)他們在奉獻(xiàn)中收獲快樂，實(shí)現(xiàn)自我價值。
記者 任德玲
