近期一些地方“奧賽”改頭換面卷土重來，被懷疑小升初全面搖號政策松動。教育部日前回應(yīng)稱，小升初全面搖號、“公民同招”不會改變，嚴(yán)禁招生入學(xué)與任何形式的社會競賽掛鉤。同日，教育部考試中心官網(wǎng)發(fā)布公告，稱即日起考試中心不再承辦劍橋通用英語五級考試（MSE）。
這兩條重磅消息被輿論解讀為從嚴(yán)治理競賽、考證、考級的明確信號。尤其是停止承辦劍橋通用英語五級考試，更被認為是給備受家長們追捧的KET/PET（MSE中的兩個級別考試）降溫。據(jù)媒體報道，近兩年，KET/PET考試報名越來越難，甚至“一位難求”，今年要想成功鎖定考位，報名費就要溢價七八倍，久遭輿論詬病。
從嚴(yán)治理競賽、考證、考級，既要針對競賽組織本身，如實行競賽白名單制度，嚴(yán)格控制競賽數(shù)量，打擊違規(guī)組織競賽，更需要對驅(qū)動競賽、考證、考級需求的根源進行治理。一方面需要厲行依法治教，另一方面則要改革教育評價體系，讓競賽、考證、考級擺脫功利，真正發(fā)揮促進學(xué)生興趣發(fā)展的作用。
從去年起，我國已經(jīng)在全國范圍內(nèi)實行義務(wù)教育階段公辦民辦學(xué)校同招、電腦搖號錄取的政策。按照這一政策，任何小學(xué)、初中都不能再舉行任何形式的招生測試（包括筆試和面談），也不能接收或查看學(xué)生簡歷。如果切實落實這一政策，所有小學(xué)、初中只要提出查看學(xué)生簡歷，就屬違規(guī)，而且無用——學(xué)校根本沒有自主錄取學(xué)生的任何權(quán)力，報名人數(shù)超過招生數(shù)，必須全部通過搖號錄取。
既如此，為何仍有機構(gòu)大肆宣傳，為競賽、考證、考級的重要性和有效性“背書”呢？為何仍有家長相信小升初存在運作空間？出現(xiàn)這一情況，要么是教培機構(gòu)進行虛假宣傳，對義務(wù)教育學(xué)校招生政策進行歪曲解讀；要么可能在現(xiàn)實中確實存在一些學(xué)校沒有嚴(yán)格執(zhí)行“公民同招”、電腦搖號錄取等政策，部分學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)勾結(jié)舉行“密考”，這讓家長相信獲得競賽證書仍可在小升初中派上用場。
以上兩種情況，均違法違規(guī)。對于機構(gòu)的虛假宣傳，應(yīng)嚴(yán)厲查處，追究相關(guān)機構(gòu)的責(zé)任。對于實行“公民同招”、電腦搖號錄取后仍進行“點招”“占坑”“假搖號”等問題，也必須進行嚴(yán)肅查處。2018年教育部出臺《面向中小學(xué)生的社會競賽管理辦法》強調(diào)，任何競賽項目及獲獎成績，均不得作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)。落實這一條，關(guān)鍵在于規(guī)范學(xué)校招生。簡言之，只要嚴(yán)格落實就近入學(xué)、電腦搖號錄取政策，任何競賽、考級都不可能在小升初中派上用場。
另外，部分家長明知競賽無法為小升初助力，仍讓孩子參加競賽、考證、考級，大多希望孩子學(xué)得更深、更難、更多一些。對于這種焦慮，需要深入推進教育評價體系改革，通過強化重視孩子成長過程的過程評價，探索關(guān)注孩子自我成長、進步的增值評價，來引導(dǎo)家長理性關(guān)注孩子的興趣培養(yǎng)。不要為升學(xué)功利地打造孩子的特長，而要從孩子健康成長、成才的角度，培養(yǎng)孩子的各種興趣。（作者：冰 啟，系教育研究者）
